Caminos de Vida

Llevo un  tiempo investigando las experiencias de éxito y tambien las del fracaso y he visto  que por lo general la gente cree que el fracaso es parte del éxito, porque se piensa que no podría haber éxito sin  previamente  transitar por una experiencia de fracaso.

En un artículo anterior denominado “¿De donde surge el temor el éxito?”  decía que este miedo surge en la creencia de que no merecemos ser exitosos y el temor a serlo radica en el sufrimiento que nos causaría para alcanzarlo. Mucha gente no es exitosa porque no ha vencido esa barrera. Entonces de lo que se trata es de construir nuestra vida en torno a nuestras fortalezas, se trata de cambiar el “chip” que llevamos en nuestra programación mental, pensemos como ganadores, como triunfadores y actuemos como tales porque merecemos el éxito, el fracaso no está en nuestros planes, pues nadie desea fracasar salvo que quiera ser un fracasado. El fracaso es una circunstancia que está dentro de las probabilidades pero no como un objetivo deseado -como sí lo puede ser el éxito- sino como un riesgo medible y es parte del crecimiento de las personas.

Sin embargo, durante un buen tiempo las personas creían que un profundo conocimiento del fracaso llevaba igualmente a un profundo conocimiento del éxito. Por eso es que se estudiaba a los clientes insatisfechos para llegar a los satisfechos, las debilidades de los empleados para aprender a ayudarlos a sobresalir, la enfermedad para comprender la salud, el divorcio para aprender sobre el matrimonio, la tristeza para aprender la alegría, etc. Siempre se nos ha dicho que aprendemos de nuestros errores, esta es una creencia que el saber popular lo ha hecho suyo; pero con el desarrollo del movimiento de las fortalezas, se está evidenciando que lo único que aprendemos de nuestros errores son las características de  los mismos.

Conforme avanzo en la práctica de las fortalezas a partir del modelo creado por Marcus Buckingham,  he llegado al convencimiento que  el fracaso y el éxito no son opuestos, como  tampoco el segundo es parte del primero, simplemente son diferentes    y por tanto, requieren modelos conceptuales igualmente diferentes.  El pone un ejemplo que me parece oportuno repetirlo, porque si lo que se busca es aprender lo que no debe hacerse  después de un desastre ambiental, el caso de Chernobyl puede ser muy instructivo; pero, si lo que se desea es aprender lo que sí debe hacerse, Chernobyl es una pérdida de tiempo y en cambio el caso de Rocky Flats cerca de una instalación nuclear en Colorado, sobre el exitoso proceso de limpieza, puede enseñar lo que realmente es la excelencia.

En consecuencia, si empezamos a diferenciar ambas experiencias, sabremos  identificarlas  para de esa manera nuestro aprendizaje pueda ser coherente con nuestra necesidad actual y presente, pero no podemos detenernos siempre en las experiencias del fracaso porque siempre aprenderemos más de lo mismo: fracasar.

Avanzar, crecer y continuar con la vida, implica  identificar, rotular o etiquetar los aspectos buenos de las cosas, las cualidades y actitudes positivas que nos funcionan, porque esto es parte de la necesidad de designar por su nombre nuestras cosas buenas.

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Este artículo fue colocado el Domingo, Julio 13th, 2008 a 12:15 y esta archivado en Coaching y Crecimiento Personal, General. Puedes ver respuestas a este artículo por el feed RSS 2.0. Puedes dejar un comentario, o trackback de tu propia página.